Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Professora: Kelma Reges

Período: 4 dias

Turma: Pré 1

Local: Escola Rural Municipal de Educação Básica Vila São Sebastião

Tema: Alfabetizar alunos através dos meios tecnológicos

Planejamento geral do projeto: O projeto será desenvolvido na Escola Municipal de Educação Básica Vila São Sebastião, onde os alunos são da classe de alfabetização. Nesse projeto a professora procurar desenvolver atividades que despertem o interesse do educando a desenvolver o processo de alfabetização com mais eficaz e aprimoramento do mesmo.

Realização das atividades de pesquisa: Serão direcionadas aos alunos atividades como conhecer o computador, conhecer o teclado, o mouse e depois desse processo os alunos começão a escrever o alfabeto completo do jeito que eles derem contam, em seguida começar a construir o seu nome, depois escreverem palavras novas que irão surgir no decorrer das atividades. O educador realizará suas atividades de acordo a necessidade for surgindo no decorrer do projeto.

Sistematização e apresentação de resultados: A culminância do projeto será feito um painel com todas as produções dos alunos durante o projeto e também montar com eles um álbum com todas as palavras que foram construindo no decorrer do curso.

Contextualizando a mudança – teoria à prática

Contextualizando a mudança – teoria à pratica
   
    Período da aula: 1 semana
   
    Tema: Produção de história em quadrinhos
   
    Objetivo: Criar uma produção textual

    Desenvolvimento: Levar os alunos ao laboratório da escola explicarem para eles como irão produzir a história em quadrinhos, depois cada aluno irá produzir sua história.

    Avaliação : Será avaliado a escrita de cada aluno e sua produção. 

Registro digital da experiência

Registro digital da experiência
Projeto de atividades com hipertextos
As Tics na escola

Fazer com que os alunos desenvolvam uma melhor aprendizagem e tendo motivação para realizar as tarefas propostas a eles.

Fazer com que os alunos desenvolvam uma melhor aprendizagem e tendo motivação para realizar as tarefas propostas a eles.

Identificação

Identificação

1.1- Professor responsável: Kelma Reges

1.2- Disciplina: Língua Portuguesa

1.3- Conteúdo: Música usando hipertexto

1.4- Séries: Ensino médio

2- Tema: Analisando a música usando o hipertexto

3- Objetivo geral: ouvir, ler, compreender e interpretar o sentido geral do texto.

4- Objetivos específicos:

4.1- Entender a música, considerando as possíveis interpretações do termo:

“Pássaro de fogo”

4.2- Pesquisar na internet através dos links sugeridos na letra da música;

4.3- Construir um painel sistematizando o conteúdo trabalhado.

5- Desenvolvimento e atividades:

5.1- Apresentação da música;

5.2- Reflexão e discussão oral;

5.3- Apresentação das palavras com links;

5.4- Estudo do sentido dicionarizado de algumas palavras e do sentido empregado de acordo com o contexto da música.

6- Recursos:

6.1- Computador ou Sala de informática;

6.2- Acesso à Internet;

6.3- Data Show;

6.4- Lousa, giz e material do aluno.

7- Avaliação

7.1- A avaliação será contínua, levando em consideração a participação de cada aluno durante as aulas.

Portfólio Kelma

Tema: Reflexões iniciais

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Tema:Quem sou como professor e aprendiz. Essa atividade me proporcionou um leque de informações e me fez refletir sobre a minha prática em sala de aula.

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Tema: Reflexões e aprendizagem

Tema: Minha Escola

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Tema:Mapa Conceitual de aprendizagem

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Tema: Projeto de aprendizagem

Unidade 2

Tema: Navegação em hipertextos

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tema: Navegando em busca do conceito hipertexto /home/aluno1/kelma/unidade_2_3_percepções_ao_navegar_por_conceituando hipertextos_kelma.doc

Tema:Conceituando hipertexto

/home/aluno1/kelma/ativ2_4_kelma conceituando hipertexto coletivamente.doc

Projeto Inclusão Digital/ Kelma Reges

Prefeitura Municipal de São Félix do Araguaia-MT

Secretaria Municipal de Educação e Cultura

Proinfo-Integrado

Curso de Introdução à Educação Digital

Projeto de Pesquisa e Aprendizagem

Inclusão Digital na Escola Rural Municipal de Vila São Sebastião

Autor: Kelma Reges

São Félix do Araguaia, 25 de junho de 2011 - MT.

Justificativa: A entrada do novo milênio foi caracterizada pela modernidade dos avanços tecnológicos. O campo que mais avançou foi bem visível e podemos perceber claramente que foi o da informática. A tecnologia tomou conta de todo o cotidiano das pessoas invadindo a sociedade  de uma certa forma, dependentes desta  era tecnológica.

Entretanto, vivemos em uma sociedade extremamente desigual e percebemos um enorme crescimento no que diz respeito à exclusão social. Esse cenário preocupante vem sendo combatido por projetos sociais, que se multiplicam a cada dia. Então se percebe que a tecnologia em minha comunidade ainda não chegou, pois as pessoas que vivem nela ainda não tiveram esse contanto social com essa revolução tecnológica.

Objetivo Geral:

Incluir as pessoas da minha comunidade na inclusão digital que ofereça num primeiro momento, a oportunidade para as pessoas de baixa renda de aprender a utilizar o computador.

Objetivos Específicos:

·        Criar meios que as pessoas possam ter acesso a era tecnológica;

·        Buscar parceiros;

·        Envolver toda a comunidade neste meio social;

Público Alvo:

O público alvo deste projeto será as pessoas da comunidade de Vila São Sebastião, principalmente entre 16 e 30anos. Desta forma conseguiremos amenizar um pouco essa realidade que plena em nossa comunidade.

Essas pessoas interagindo com a tecnologia irão aumentar um crescimento da cultura na comunidade e assim chegaremos ao nosso objetivo de contribuir par formar uma sociedade cada vez mais plena e capaz de evoluir juntamente com a tecnologia.

Desenvolvimento

Os parceiros são fundamentais para a execução do projeto. Com a sensibilização das pessoas, daremos continuidade para o fim da Exclusão digital.

O projeto se divide em três etapas:

1- Formação de uma Comissão de professores;

2-Elaboração de Ementa e cronograma de execução:

Avaliação:

Ao final de cada etapa concluída do projeto será procionado a ele um meio de colocar em prática o conteúdo do transmitindo.

Referência Bibliográfica:

 Internet

Guia do Cursita- PROINFO Integrado

Introdução digital na Escola Vila São Sebastião

O termo “inclusão digital”, de tão usado, já se tornou um jargão. É comum ver empresas e governos falando em democratização do acesso e inclusão digital sem critérios e sem prestar atenção se a tal inclusão promove os efeitos desejados. O problema é que virou moda falar do assunto, ainda mais no Brasil, com tantas dificuldades – impostos, burocracia, educação – para facilitar o acesso aos computadores.

É que inclusão digital significa, antes de tudo, melhorar as condições de vida de uma determinada região ou comunidade com ajuda da tecnologia. A expressão nasceu do termo “digital divide”, que em inglês significa algo como “divisória digital”. Hoje, a depender do contexto, é comum ler expressões similares como democratização da informação, universalização da tecnologia e outras variantes parecidas e politicamente corretas.

Em termos concretos, incluir digitalmente não é apenas “alfabetizar” a pessoa em informática, mas também melhorar os quadros sociais a partir do manuseio dos computadores. Como fazer isso? Não apenas ensinando o bê–á–bá do informatiquês, mas mostrando como ela pode ganhar dinheiro e melhorar de vida com ajuda daquele monstrengo de bits e bytes que de vez em quando trava.

O erro de interpretação é comum, porque muita gente acha que incluir digitalmente é colocar computadores na frente das pessoas e apenas ensiná–las a usar Windows e pacotes de escritório. A analogia errônea tende a irritar os especialistas e ajuda a propagar cenários surreais da chamada inclusão digital, como é o caso de comunidades ou escolas que recebem computadores novinhos em folha, mas que nunca são utilizados porque não há telefone para conectar à internet ou porque faltam professores qualificados para repassar o conhecimento necessário.